Salah satu topik yang paling populer dan kontroversial dalam pendidikan adalah penggunaan rangking sekolah umum. Secara umum, orang tua menyukai mereka dan guru membenci mereka. Masuk akal. Guru dinilai, dikritik, dan kadang-kadang diberi penghargaan atau dihukum atas dasar peringkat sekolah umum. Bagi para guru yang sudah berada di lingkungan dalam kota yang menantang, peringkat sekolah umum cenderung menawarkan sedikit tetapi menambahkan stres.
Orang tua, di sisi lain, melihat peringkat sekolah umum sebagai cara konkret untuk menilai dan mengevaluasi sekolah potensial dan guru saat ini. Bagi orang tua yang pindah ke daerah baru, peringkat sekolah umum adalah jangkar bagi realitas; sebuah cara untuk membuat keputusan sulit di mana untuk hidup atau tidak hidup. Tapi masalah peringkat sekolah umum benar-benar lebih dalam. Saya pikir itu terletak pada ketidakpercayaan yang melekat pada orang tua di daerah berpenghasilan rendah dan sistem sekolah pada umumnya.
Peringkat Sekolah Publik di Kota-Dalam
Mari kita hadapi itu, keluarga kaya jarang harus khawatir tentang sekolah yang didatangi anak-anak mereka. Saya tahu bahwa bahkan keluarga kelas menengah ke atas tidak dapat selalu membayar sekolah swasta, tetapi mereka cenderung tinggal di daerah-daerah tempat sekolah umum unggul. Orang tua yang berpendidikan dan terdidik membantu menciptakan sekolah yang lebih baik, sehingga mereka cenderung terlibat di sekolah-sekolah yang terpengaruh oleh peringkat sekolah negeri yang rendah dan menyedihkan yang dihadapi sebagian besar sekolah di pusat kota.
Apa yang berbeda di sekolah di pusat kota? Tentu saja, mayoritas warga kota di dalam negeri tinggal di sana karena mereka tidak memiliki pendidikan dan uang untuk dapat memilih untuk tinggal di tempat lain. Ya, ada pengecualian, tetapi saya tidak pernah bertemu dengan siapa pun yang secara sukarela tinggal di proyek ketika saya mengajar di sebuah sekolah kota berbasis proyek. Yang saya temui adalah banyak orang tua yang tidak nyaman, menghina, dan tidak mempercayai guru dan sekolah pada umumnya.
Cara Membesarkan Peringkat Sekolah Umum di Sekolah Dalam Kota
Beberapa stereotip kehidupan kota-dalam secara menyedihkan didasarkan pada kenyataan. Anak-anak ini lebih cenderung memiliki orang tua yang dipenjara, menggunakan narkoba, atau tidak dapat menjadi orang tua yang terlibat secara aktif. Jika kita benar-benar ingin mulai menaikkan peringkat sekolah umum di pusat kota, kita harus mulai dengan orang tua. Ada banyak pekerja keras, tetapi orang tua yang berpendidikan rendah yang benar-benar ingin anak-anak mereka berhasil di sekolah. Bekerja dua pekerjaan, yang kekurangan keuangan, dan tidak memiliki latar belakang akademis untuk membantu anak-anak mereka berhasil adalah beberapa konflik yang paling umum untuk populasi orang tua ini.
Dengan menawarkan program pendidikan orang tua kepada orang-orang ini di pusat kota kami, kami dapat mengambil langkah penting pertama untuk meningkatkan peringkat sekolah umum di mana mereka paling dibutuhkan. Kelas tentang keuangan, membaca untuk anak Anda, atau kelas pengasuhan dasar semua bisa memiliki dampak nyata pada peringkat sekolah umum. Bahkan jika tidak ada yang berusia di bawah 18 tahun di kamar.